一、课程基本信息

1.课程名称

形势与政策／Situation and Policy 

2.课程代码

15209007……

3.课程类别

公共基础课程

4.课程性质

必修

5.学时／学分

64／2

6.先修课程

《思想道德与法治》

7.后续课程

无

8.适用专业

 2022级所有本科专业

二、课程的主要任务及目标

1.课程的主要任务

《形势与政策》课的主要任务是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清形势和任务，系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，让学生牢固树立和全面践行总体国家安全观，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，强化责任担当，为强大祖国而奋发学习，健康成长。

2.课程目标

本课程使学生在了解当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，了解我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。通过对国内外经济政治形势、国际关系、国内外热点事件以及党和国家的路线、方针、政策的认识和了解，提高学生分析问题和解决问题的能力，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，提高大学生的综合素质。

三、课程教学内容与学时分配

第2、4学期进行线下授课，每学期从教育部指定的教材中选取3个专题进行课堂教学，除第2、4学期以外的其他6个学期均进行线上教学，利用超星学习通平台进行课程管理。

本科该课程每学期8课时，八个学期总课时为64学时，每学年学分为0.5，总学分为2。

四、课程教学方式

（一）讲授

1.采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生通过主动查阅资料获得相关知识。

2.在教学过程中充分利用信息技术，采用线上线下结合的方式，利用学习通等平台与学生进行课堂互动，采用电子教案、经典案例、精选视频等，结合多媒体教学、辅助以适当的传统板书，增强课堂教学吸引力，提升课堂教学效果。

（二）讨论

在专题式课堂教学中，每个专题结合主要知识点设计若干开放性讨论主题嵌入对应的课堂讲授教学环节之中，引导学生根据主题分组讨论，并有针对性的选择部分小组在课堂上进行交流发言。

五、课程的考核环节

1.课程考核环节描述

本课程以学年为单位进行成绩核定，考核方式为考查，采用开卷撰写论文的方式。课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为主要内容，该课程第1、3、5、7学期的课程名称分别为形势与政策A/B/C/D，第2、4、6、8学期的课程名称分别为形势与政策1/2/3/4。其中，形势与政策1/2/3/4的成绩分别由对应单学期的形势与政策A/B/C/D的成绩（平时成绩1）、当前学期的平时成绩（平时成绩2）以及论文撰写成绩（期末成绩）构成。课程总评成绩由三部分成绩加权而成，对应单学期的成绩（平时成绩1）、当前学期的平时成绩（平时成绩2）以及论文撰写成绩（期末成绩）为百分制，总评成绩为五级制。在总评成绩中，三部分成绩所占的权重分别为l₁、l_2、l₃，其中l₁、l_2、l₃根据学校相关规定分别定为0.25、0.25、0.5。

2.各考核环节所占分值比例及考核细则

  六、建议教材及教学参考书

（一）推荐教材

[1].《时事报告大学生版》.（2022—2023学年度上学期）.北京：《时事报告》杂志社，2022年8月

[2].《时事报告大学生版》.（2022—2023学年度下学期）.北京：《时事报告》杂志社，2023年1月

（二）主要参考资料

[1].人民日报.北京：人民日报社． 

[2].半月谈.北京：新华通讯社． 

[3].人民网，http://www.people.com.cn/

[4] .新华网，http://www.xinhuanet.com/

七、其他说明

无